为全面贯彻《教育部国家体育总局关于实施<国家学生体质健康标准>的通知》、《国家学生体质健康标准》实施办法和江苏省实施《国家学生体质健康标准》工作方案的精神和要求，我校自2003年开展学生体质健康测试工作，制定并完善学生体质健康测试实施方案，不断加大投入，配备了专职测试员并通过专业培训，负责该项工作的宣传、落实、执行。每年定时开展学生体质健康测试工作，制定严格的测试计划，确保测试数据的真实、有效。发挥学生体质健康测试的反馈功能，通过各类教研活动改进教师教学内容。历年《国家学生体质健康标准》测试数据结果详实，并按时上报，近年来我校大学生体质健康标准测试合格率在90%左右。

今年的体质健康监测对象为在校的2007－2011级全日制本科学生，监测人数10075人。 大学生体质健康测试紧紧围绕“学校教育要树立健康第一指导思想”，为此，我校对全体学生进行了测试。其目的在于使学校和广大学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。下面将我校的测试情况做如下分析：

一、 测试结果分析

一年级参加测试人数为2597人，其中男生为1415人，女生为1182人。其中正常体重为1033人，占39.78%；超重为136人，占5.24%；肥胖为229人，占8.82%；较低体重为1048人，占40.35%；营养不良为151人，占6.12%。针对较低体重学生应该根据他们的身体情况制定合理的膳食计划和运动训练计划，培养良好的饮食习惯。肥胖的学生应鼓励多运动，控制饮食，避免暴饮暴食。肺活量方面，其中及格为797人，占30.69%；良好为725人，占27.92%；优秀为766人，占29.50%；这说明一年级85%以上的学生的肺活量达到国家体质健康标准。在业余时间多参与耐力长跑锻炼，增强肺活量。耐力长跑项目方面：及格为1231人，占47.40%；良好为864人，占33.27%；优秀为347人，占13.36%；大学一年级的学生在耐力长跑及格率为90%以上，达到国家体质健康标准。柔韧、力量和速度灵巧类项目方面及格率都在90%以上，其中柔韧、力量方面及格率为94.96%，速度灵巧类项目及格率为94.76% ，均达到国家体质健康标准。

二、大学二年级体质健康测试分析

二年级参加体质健康测试的人数为2452人，男生为1357人，女生为1095人。身高体重方面，正常体重为976人，占39.80%；营养不良136人，占5.55%；较低体重为991人，40.42%；肥胖为221，占9.01%；超重128人，占5.22%；肺活量、耐力、柔韧力量和速度灵巧类项目的及格率分别为92.62%、92.21%、97.72%、96.33%，及格率在90%以上，其中柔韧力量和速度灵巧类项目达到95%以上，达到国家体质健康标准。总分及格率为605人，占24.67%；良好为1429人，占58.28%；优秀为161人，占6.57%，说明85%以上的二年级学生达到国家体质健康标准。鼓励二年级学生在业余时间多参加体育锻炼，保持良好的身体状态。

三、大学三年级体质健康测试分析

三年级参加体质健康测试的人数为2465人，其中男生为1421人，女生为1044人。身高体重方面，正常体重为918人，占37.24%；营养不良为142人，占5.76%；较低体重为1006人，占40.81%,；肥胖为267人，占10.86%；超重为132人，占5.35%。针对肥胖、超重者应合理控制饮食，多增加课外体育锻炼，体重较低者合理搭配营养，多运动，合理增加饮食。肺活量、耐力、柔韧力量和速度灵巧类项目的及格率分别为85.72%、93.27%、93.02%、81.42%，平均为86.53%。其中总分及格922人，占37.40%；良好为1185人，48.07%，优秀为26人，占1.05%，合格率达到85%以上，达到国家体质健康标准。

四、大学四年级体质健康测试分析

四年级学生参加测试人数为2651人，其中男生为1463人，女生为1098人。身高体重方面，正常体重为902人，占35.22%；营养不良为156人，占6.09%；较低体重为1008人，占42.48%,；肥胖为262人，占10.23%；超重为153人，占5.97%。活量、耐力、柔韧力量和速度灵巧类项目的及格率分别为89.14%、95.90%、92.42%、82.98%，平均为94.18%。其中总的及格为985人，占38.46%；良好为1292人，占50.45%，优秀为21人，占0.82%。四年级学生及格率为90.87%，说明四年级超过89.73%的学生达到国家体质健康标准。

体育老师应该善于发现学生的体能优势和不足，使学生全面地了解自己的体质和健康状况，并给学生提出科学性的建议，帮助学生制定个人体能发展计划，有计划地制订锻炼目标，有针对地选择锻炼内容。引导学生之间相互交流体育锻炼的经验和体会，相互帮助提高认识，更好地参与锻炼。

体育老师应充分利用学生体质与健康的测试结果，进一步明确体育教学目标，并且有针对地实施教学。今后应加强柔韧性的练习，因为它对增强身体的协调性，更好地发挥力量、速度等素质，提高技能和技术，防止运动创伤都有积极作用。